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    幸福班主任培训心得体会

    发布时间:2020-08-01 来源:心得体会 手机版

    幸福班主任培训心得体会(精选4篇)

      我们心里有一些收获后,可以记录在心得体会中,这样有利于培养我们思考的习惯。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是小编为大家收集的幸福班主任培训心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

    幸福班主任培训心得体会

      幸福班主任培训心得体会1

      12月的天气寒气袭人,在XX市教育局学术报告厅内,虽然室内的温度不高,但却洋溢着热烈的气氛,来自各学校的班主任老师们聚精会神地聆听着教育专家的精彩讲座。学术报告厅内鸦雀无声,时而还会发出阵阵笑声,一上午的时间里我们听了两位专家的讲座,可以说他们演讲风格大不相同,但却各有千秋,他们的思想、理念、心态值得我们深思,更值得我们对自己的教育教学工作进行反思、总结。

      XX市骨干教师隋春霞老师的报告,可谓十分精彩,三个多小时的时间里,她与老师们交流她多年的教学经验、管理方式。虽然没有华丽的辞藻,也没有优美的课件,但是她所讲的都是最朴实、最贴近我们生活的教学案例。讲述的过程中,我们看到了她会心的微笑,更看到了她在讲到动情时,饱含深情的热泪。在她所讲的案例当中,我也曾经遇到过这样的问题,可是她的方法让我不禁陷入沉思当中,现在想想自己的经历真是汗颜!

      隋老师在讲座中提到了做幸?炖值陌嘀魅问俏颐亲非蟮哪勘,她谈到了她从择业到乐业、爱业的过程。谈到了她管理班级的许多方法,她说做班主任就应该做到“天天不欠债,抓两头带中间”,在管理学生方面,她提倡:“学习是量的积累,这样才能有质的飞跃”,各项制度都做到透明化、慢慢学生就会形成习惯。小到关心每一个学生,大到班级管理、学校管理,甚至有时候能延伸到家长管理,可以说,隋老师真的是一位非常有经验的班主任,但这她却并不把自己的班主任工作看做是一种负担,从她的话语中,我们能听到轻松,能听到快乐,更能感受到心中由衷而发的共鸣。

      隋老师用爱教育每一个孩子,处处用爱感化学生,真正做到了亦师亦友。她说,做班主任用心才能快乐,不求回报就能得到幸福,成就在快乐和幸福中获得。班主任要对学生的将来负责,班主任的一句话,一个行为都有可能影响学生的一生。

      王建伟老师给我们做的专题讲座是“幸福人生”,他说:教师是天底下最快乐、最长寿的一个职业。当时还还太认同,但听了他讲的一些话语,才真正感觉到他所说的一些道理。正如王老师说的一样,“心里装着别人的人”幸福,“心里装着自己的人”烦恼。

      在报告中,王老师提到“找别人的优点叫寻宝”,的确,在我自己的班主任工作中,有时候过于钻牛角尖才会感觉到劳累,我想如果多去寻找学生的优点,而少找那些“不顺眼”,一定会找到另一种态度去对待自己的工作,王老师说:“要想幸福就要学会感恩”,更倡导大家学习《弟子规》,从他的话语中,我们就能看到一种“贤、礼”的精神。从他的报告中,我深切感受到他所说的那句话的道理“教好一个孩子,幸福一个家庭”。

      听完两位老师的讲座后心情久久不能平静,要想做好老师,做好班主任,首先要有一颗博爱的心,有阳光的心态,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,我们要充满无限热爱的对待自己的学生。要经;晃凰伎,如果犯了错误的孩子是自己的孩子我们又会怎样对待。我做不了神,但是我会怀揣一颗热忱、坦诚的心爱每一个孩子。

      有人说选择了班主任就是选择了辛苦,但听完这次报告,现在我们可以说,班主任可以做的很幸福,老师可以做得很潇洒,换一种心态,换一种方法,换一个角度,做一个快乐的老师、做一个幸福的班主任。

      幸福班主任培训心得体会2

      3月26日,非常荣幸地参加了镇“做有幸福感的班主任”青年教师培训活动,聆听了八位有经验的班主任的经验交流,并参与了老带新的分组互动交流,从中受益匪浅,感同身受。几位老师都从自身说起,讲述着自己的感人、智慧、幸福的教育故事,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,深入浅出地给我们阐述了一些班主任工作的方法。

      一、宽容是润泽孩子心灵的鸡汤

      不少老师在交流中都谈到了“宽容”, 班主任要容得下孩子所犯的任何错误。参加工作以来,自己也担任了多年的班主任,处理孩子的事情多了,也总结出一条:孩子就是孩子,他再调皮捣蛋,他的心灵也是纯洁的,美好的。偶尔读到这样一篇文章:《送你一轮明月》,说的是一位老禅师在月夜回到寺院,发现有一盗贼来到了他的小屋。老禅师看到山高风凉,盗贼又穿得太过单薄,于是脱下自己的`外衣送给了惊魂未定的盗贼。盗贼接过衣服,仓皇离去。老禅师望望天上的明月,看看盗贼远去的背影,沉吟道:但愿我能送他一轮明月。第二天,老禅师打开寺院的门,发现门前的台阶上,放着被盗贼叠得整整齐齐的那件外衣。老禅师用自己的慈悲与宽容,真的送给了那位盗贼一轮明月,一轮心中的明月。

      我们做班主任的最重要的就是要拥有一颗像老禅师那样能容纳百川的胸怀,苏霍姆林斯基说:有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强烈。班主任的宽容就是润泽孩子心灵的鸡汤,就是孩子心中的明月。正确处理孩子在成长过程中发生的事情,就可以让孩子的身心得到健康在成长,甚至是会影响到孩子一生的走向。

      二、爱心是浸染孩子幸福的源泉

      谈到班主任,老师们都少谈不了“爱心”,我认为班主任不仅要对学生有爱心,更重要的是要培养孩子的爱心。

      记得曾读过这样一个故事:有个绘画大师画佛像非常逼真。两个极有天赋的学生来跟这位大师学绘画。名师出高徒,两个学生经过刻苦练习,终于将佛祖像画得惟妙惟肖,栩栩如生了。但优中选优的话,学生甲的作品总是略胜一筹,作品中那双眼睛慈眉善目,眼含笑意,气定而神闲。学生乙输就输在佛祖的那双眼晴上,所画出的佛祖的那双眼睛总是给人一种忧郁之感,忧郁中还透出一股隐隐的杀气,无论老师如何示范如何点拨,学生乙也改不掉这个毛病。师傅通过与两位学生亲切的谈话,终于明白了真相。原来,学生甲的父亲是位大善人,总是教育自己的孩子要懂得感恩,要同情弱者。而学生乙很小的时候,他们家与别人发生矛盾冲突,在冲突中他的父亲吃了大亏。因此心中时刻想着要报仇,并时时叮嘱儿子,千万不要忘了复仇?蠢次颐切闹械陌秃薅蓟嶙匀涣魈食隼,浸染我们的生活。

      为了让孩子们能幸?炖值厣,做班主任的更要培养孩子的爱心。老师们的交流中对如何培养学生的爱心的事例都谈了不少,概括起来可以从三个方面去做。

     。1)教育孩子要爱自己的父母,一个连自己父母都不爱的人,你还能指望他去爱谁呢?爱父母这三个字跟爱祖国一样,有点抽象。但我们可以把爱父母这三个字还原成一件件具体的可执行的事情,比如:自己的事情自己做,认真完成自己的学习任务,看到劳累了一天的父母回到家,给父母倒杯水、捶捶背等。

     。2)教育学生要爱自己的老师和同学,要做到这一点,我认为最好的办法就是树立榜样。因为榜样的力量是无穷的。 (3)教育学生要爱所有需要帮助的人或物。在孩子的互相帮助中,让每一个孩子都从中受到启迪。

      由于社会、家庭等各方面的影响,虽然我们老师的力量有时显得很微薄,但我们还是要尽力去培养孩子的爱心。让每一个从我们手中走出去的孩子有良知,有爱心。即使他学不会一个字,即使他连一加一等于几都弄不明白,但只要他有爱心,至少他不会危害社会。

      培训时间虽短,但感触却深。班主任工作也是千头万绪,虽然辛苦,但也不乏快乐与幸福,如果我们把班级看作是一个大的珍珠蚌,把每一个孩子看作投进这个珍珠蚌的珠胎,相信经过我们智慧、爱心与责任心的慢慢培育,他们一定会成长为晶莹剔透的珍珠。

      幸福班主任培训心得体会3

      寒假,和孩子们分开的日子里。班里每个孩子的一言一行,举手投足总是不自觉地在自己的眼前晃动。和他们虽然仅相处半年,现在放假也不过十几天,我知道,我已经开始想他们了,我爱班里的孩子们,我又深陷05级二班这个集体中不能自拔了。盼望早日开学,见到孩子们。

      今天是开学的第一天,我又见到了分别数日的孩子们。经过二十几天的休整,没有了寒假前因学习紧张而产生的倦怠和疲惫,一个个精神多了,长大了了一岁的孩子似乎也一下子成熟了很多。

      开学一周,班里的很多同学印证了我第一天走进教室的感觉。一向在班里最活跃的学生贾、王、李等,一下子安静了许多,再去教室,已经很少听到他们那些让我多次皱起眉头的吵闹声了,相反,我已经多次看到他们埋头学习的身影,他们,进步我心里有说不出的高兴;还有大嗓门的学生李,爱说话的学生王、尹、赵、倪、金,都有了明显进步,尤其是王的学习劲头比年前足多了;还有最不爱学习的学生郝和卢,不知什么原因,他们开始学习了,学生郝原来上课懒散的目光现在能在讲课的老师身上聚焦了,尤其让我高兴的是,学生郝真正从网络游戏中走出来了,我从心里佩服他的决心和勇气,祈祷孩子有更大的进步;还有让我感动的学生卢,那个有些智障的孩子,那个经常老师上课时,他的桌子上空空的孩子,现在能拿起笔,看书写字了。

      讲到优秀,感激班委的孩子们,自觉主动的担负起班里的各项工作,让我少操了不少心。卫生委员盖的心细,班长曹的负责,体育委员孙带的整齐队伍,还有团支书柳组织活动时在班里一呼百应的高威信,让我都嫉妒,真羡慕他们小小年龄就能初露领导锋芒。四个部长分管的四个部,早已经在学习、纪律、常规方面硝烟又起,展开了激烈的角逐,祝愿这些孩子们在班级管理中得到更多锻炼,练就一双会飞的翅膀,以后飞的越来越高。

      讲到优秀,那些一向学习认真的孩子们让我感动。刘、石、崔、魏、张、顾、王、卢、韩、常等等……一周有七天,一天有24小时,而一年有365天,要做到偶尔的认真不难,或者能做到一次两次,甚至十次八次,再甚至能做到几十次都容易,但是每天都能做到认真,实在是难为这些孩子们,但是他们中的很多孩子真的做到了,走进教室,就能看到他们埋头学习的身影,而他们是班里的脊梁,有他们的带动,才有了前面那些孩子的进步,我真的感激他们。更佩服他们学习的毅力,我相信,有了这份坚持,他们都会有一个好的人生。

      想着一张张可爱的脸,不自禁,我的脸上就会露出幸福的笑容。每天面对这样一群可爱的孩子们,别无他求,只想在他们成长的路上能成为他们的朋友,作为他们的长者,帮他们一把,助他们一程,让他们健康、快乐的成长。真心的爱每一个孩子,用欣赏的目光看待每一个孩子,发挥他们的特长,伴他们一路成长,孩子们是快乐的,我就是幸福的。

      幸福班主任培训心得体会4

      一个人的幸福仅有物质的满足是不够的,还应包括精神世界的丰富。改变学生的心灵世界是幸福的教育者,当好模范班主任当然是最幸福的。

      一、教育学生焕发人性光辉

      不空喊道德教育,奉行以人为本,将人性中的光辉发扬光大,同时尽量抑制人性中的黑暗与弱点的肆意滋长。善良,是一切人性之美中最为光彩照人的。

      曹z,是个胆小而又内向的小女孩,学习成绩又很一般。在班里,很少听到她的声音?删驼庋缘暮⒆,还被一个男生打了,原因是课堂上知识竞赛小组比赛中,每次到她,都不吭声,以至于他们组最后一名,没得上奖。上班会课时,我把曹z请到讲台上来,问其他同学:“在我班,有没有丑小鸭?”

      “没有!

      “假如猎狗来欺负丑小鸭时,你们怎么办?”

      “把他驱赶出去!

      “听到了吧,曹z,班里有这么多喜欢你的同学,还有老师,你还有什么顾虑不敢说话,不愿和他们一起玩?”

      从那以后,曹z敢上课举手了,有事,在同桌的陪伴下敢去办公室找我了。学习也有了慢慢的进步。人性光辉足以照亮世界,善良定会检验爱的成色。

      二、倾情特殊儿童

      残疾儿童最让妈妈揪心,用幸福牵手成为第二位“妈妈”。

      我班有个可怜的孩子叫z,先天性脑瘫,6岁时爸爸去世。一直靠药物维持生命,不吃药只有痛苦和等待死神。13岁入学从二年级上起,校长希望我收下。那一刻我好迷茫:是拖累还是福音?我女儿对她的同情,我对女儿的亲情,校长对残疾家庭的真情,使我选择了留下,并期盼福音。转眼 3年过去,对于宋媛来说却是最灿烂的一段生命的绽放和延续。3年里我安排学生轮换接送宋媛上学、上下楼、上卫生间。同学们没有嫌弃她的鼻涕满脸、神志不清、胡言乱语、污垢染身,以姊妹亲情般照顾。责任、义务、高尚成就爱心海洋,我便是其中那承载着所有孩子童心的一叶扁舟。有些日子他们母子外出看病归来,宋媛忙找到我连比带说:“老师我想你了!”我很感动,班集体就是她温暖的家,而我就是他们幸福的“妈妈”。

      容纳与谅解是一朵芳香的“玫瑰”,是一种高尚的品德,孩子们心中装着大海,就一定能够感受到大海的宽阔。

      三、抚慰学生健康心灵

      一个在充满了爱与笑声的家庭中长大的孩子,他的心灵是舒展的,心境是乐观的。我班的z,经历却非同一般。5岁时,家庭破裂,爸爸不辞而别,毫无音讯。接着,最疼爱他的爷爷也病逝了。四年后 ,妈妈带着他改嫁。在陌生的新家里,倔强的王斌更加思念他的“亲生坏爸爸”。直到四年级时,爸爸突然到学校来看他,还要带他走。小小年纪的他陷入了矛盾中:走,舍不得妈妈;不走,在这个家里,他一点儿也不快乐。最终还是没走,但“爸爸的出现”让他没了学习的心思。过元旦时,在同学们的“新年祝!敝,王斌哭的很伤心。在日记中写道:每次过节的时候,我也不知为什么,眼泪总是忍不住流出来。我要拼命的学习,考上大学,带妈妈远走高飞,离开这个让我痛苦的地方。

      我在课下鼓励他:“父母的矛盾孩子没法化解,但你要知道他们都很爱你。王斌坚强、快乐一点,父母的愧疚之心才会轻一些,尤其你柔弱的母亲,她心中更苦!彼碌氐愕阃。又帮他借一些励志成才的课外书,阶段性的和他谈心、愈合创伤。如今给人一种活泼阳光的洒脱,无论谁看到都是幸福的。

      四、和家长共同探讨教育孩子的方法

      据调查显示我国是世界对孩子教育投入最大的国家之一,也是对父母怎样教育子女投入最少的国家之一。这也许正是中国家庭教育的悲剧所在!

      我们学校教育服务矿区工人子弟,学生父母离异多,单亲孩子多,留守儿童多,贫困家庭多。文化和经济相对落后的现状使得学校和教师的教育责任加重。加强学生教育的同时,加大对家长教育的传授。家长要转变观念,调整心态,塑造良好的人格,分数不是衡量孩子的唯一标准,打骂不能让孩子改正错误,关注孩子潜意识的塑造等等。

      抓住儿童成长中出现的叛逆心理、撒谎恶习、上网游戏、哥们团伙、好奇早恋等现象召开家长会讲解应对方法、处理策略;使用家长联系本,真实了解学生家长对孩子的过程反映,对方法不当和不知所措的给予书面指导。

      现在我班学生好人好事多,省心省事多,榜样模范多,荣誉奖励多,受到学校的好评,接连评为优秀中队。这就是教师—家长—孩子—家长—教师循环式教育的成果。

      这次模范班主任评选推荐是学校对我工作的鼓励,更是更高期望;也是学生家长用他们的辛勤付出给予我荣誉。感谢学校领导、老师、亲爱的同学们!在实行绩效工资班主任津贴落实和下发时,多拿津贴的背后不只是对班主任工作的认可,不只是经济进步的体现,关键是希望我们要在新时期以高度的、全新的使命感、责任感、紧迫感来对待班主任工作。

      做一个班主任是幸福的!凭精神行动,用事实说话。创造人才,造福民族!

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